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Aperçu et conseils

Nous vous invitons à lire la liste suivante, qui vous aidera à soumettre une demande de subvention éloquente. Cette liste regroupe des remarques générales et des conseils pour chaque section du formulaire de demande.

Conseils Généraux

Veuillez noter que vous ne pouvez pas téléverser cette feuille de travail dans notre portail en ligne ni nous l’envoyer par courriel à titre de demande officielle. Vous devrez entrer toutes vos réponses directement dans notre formulaire de demande en ligne.

Section A : CRITÈRES DÉMOGRAPHIQUES

Nous utilisons cette section pour déterminer le besoin de financement de votre école. Il s’agit d’une occasion de nous fournir des renseignements au sujet de votre communauté et de nous expliquer les besoins de votre école primaire.

Section B : ÉTAT DE LA BIBLIOTHÈQUE

Dans cette section, vous pourrez nous décrire les ressources actuelles de la bibliothèque de votre école et de ses bibliothèques de classe. Vous devrez sans doute consulter les dossiers de votre bibliothèque et de vos bureaux pour répondre à cette section du formulaire.

Section C : PROGRAMME DE LITTÉRATIE DE VOTRE ÉCOLE (ACTUELS ET FUTURS)

PARTIE 1 : ÉTAT ACTUEL DES PROGRAMMES DE LITTÉRATIE DE VOTRE ÉCOLE

Dans cette section, vous pourrez nous décrire les projets actuellement en cours à votre école pour favoriser la littératie. Vous pourrez démontrer l’engagement envers la littératie du directeur ou de la directrice et du personnel de votre école, ainsi que les mesures prises pour faire de la lecture une priorité pour le personnel et les élèves. Lorsque vous décrivez un programme de littératie en cours à votre école, veuillez tenir compte de ce qui suit:

  • Vos réponses doivent être détaillées, mais concises. Structurez-les pour aider nos juges à évaluer avec facilité et exactitude le mérite de chaque programme.
  • Décrivez chaque programme de littératie en cours et les problèmes en matière de littératie auxquels il tente de remédier.
  • Fournissez des renseignements au sujet des méthodes que vous employez pour évaluer la réussite de chaque problème, ainsi qu’au sujet des réussites que vous avez connues jusqu’à présent dans chaque programme.
  • Ne donnez pas seulement des exemples anecdotiques (p. ex., « les étudiants sont désormais plus nombreux à emprunter des livres à la bibliothèque »), fournissez des données quantitatives (p. ex., « Le nombre d’emprunts de livres de la bibliothèque a connu une croissance de 30 %, soit de 500 à 650 emprunts, depuis la mise en œuvre du programme il y a deux ans »).
  • Pensez à citer des exemples qui indiquent la façon dont le directeur ou la directrice et le personnel mettent l’accent sur la littératie au sein du curriculum en vue de favoriser l’avancement de la littératie à votre école. Dans la mesure du possible, présentez des preuves qui démontrent que ces personnes occupant un rôle de leadership ont un effet positif sur le moral des élèves, sur la participation des enseignants et enseignantes à des projets scolaires ou de littératie, sur les résultats de lecture et d’écriture des élèves, etc.

PARTIE 2 : ÉTAT FUTUR DES PROGRAMMES DE LITTÉRATIE DE VOTRE ÉCOLE

Cette section vous donne l’occasion de démontrer que vous avez un plan efficace pour utiliser les fonds de la subvention si votre école en devenait bénéficiaire. Lorsque vous décrivez un programme de littératie en cours que vous aimeriez améliorer OU un nouveau programme de littératie* (facultatif) que vous aimeriez mettre en place à votre école à l’aide des fonds de la subvention, veuillez tenir compte de ce qui suit :

  • Vous devez indiquer le calendrier détaillé de sa mise en œuvre et le budget précis des dépenses attendues.
  • Le budget doit être fondé sur les initiatives prévues par votre école et non sur le montant de la subvention que vous espérez recevoir. Les montants octroyés varient d’une école à l’autre et d’une année à l’autre. Nous ne sommes donc pas en mesure de vous dire quel serait ce montant pour votre école.
  • Les montants octroyés varient d’une école à l’autre et d’une année à l’autre. Nous ne sommes donc pas en mesure de vous dire quel serait ce montant pour votre école.

* Veuillez fournir seulement des renseignements sur les nouveaux programmes que votre école aurait le temps et la capacité de mettre en place et d’évaluer correctement au fil du temps. Nos juges s’intéresseront à la profondeur et à la qualité de vos réponses et non à la quantité de programmes de littératie proposés dans votre demande.

Section D : STRUCTURE DE SOUTIEN DE LA LITTÉRATIE

Veuillez fournir un plan de transition que votre école mettrait en œuvre si elle devenait bénéficiaire de la subvention et avait à faire face à un roulement du personnel. Ce plan doit expliquer la façon dont vous présenterez ce qui suit aux nouveaux membres de votre personnel : les paramètres de la subvention, le budget, le calendrier des dépenses, les listes d’achats et les personnes-ressources à Indigo. Veuillez prendre note que la Fondation Indigo pour l’amour de la lecture fournira à chaque école bénéficiaire une trousse de bienvenue, qui contiendra les coordonnées des personnes-ressources, une FAQ et des directives pour effectuer les achats. Nous vous rappelons que chaque subvention est octroyée en trois versements sur une période de 3 ans. Les écoles bénéficiaires recevront 90 % de leur subvention sous forme de compte d’entreprise Indigo et 10 % sous forme de chèque.

Section E : ENRICHISSEMENT DE L’ÉCOSYSTÈME D’APPRENTISSAGE À VOTRE ÉCOLE

Cette section n’est pas obligatoire et ne sera pas officiellement évaluée. Elle nous aidera plutôt à comprendre de quelle autre façon nous pourrions soutenir vos objectifs éducatifs au cours de l’année scolaire, avec possiblement d’autres initiatives (perfectionnement professionnel, contenu de programmes d’étude, liste de livres, conférenciers ou conférencières, etc.).

Section F : PARTICIPATION DE VOTRE COMMUNAUTÉ

Ce projet vous offre l’occasion de raconter l’histoire de votre école en vos propres mots. Pour ce projet obligatoire, voici les deux options qui s’offrent à vous
  1. Une vidéo qui reflète l’esprit de votre école et son engagement envers la littératie. Cette vidéo pourrait comprendre, par exemple, des entrevues avec des membres de votre communauté, comme des enseignants et enseignantes, des bibliothécaires, des parents, des élèves, etc. (longueur maximum de 5 minutes).
  2. Des lettres de la part de vos enseignants et enseignantes, de vos bibliothécaires et de vos élèves qui expliquent l’effet positif de la bibliothèque de leur école (un maximum de 5 lettres). Ces lettres devraient nous donner une impression de ce qu’est la vie à votre école, de la raison pour laquelle la bibliothèque de votre école a besoin de financement additionnel et de la façon dont vous utiliseriez efficacement ces fonds pour améliorer le niveau de littératie de vos élèves.

Other considerations:

  • Nous vous conseillons de travailler en même temps sur votre projet créatif et sur votre demande en ligne.
  • La Fondation n’examinera aucun projet créatif envoyé par la poste.
  • Ne téléversez pas de matériel supplémentaire. Veuillez vous limiter au nombre de photos, de lettre ou de minutes de vidéo indiqué dans les instructions.. Nous ne tiendrons compte d’aucun contenu créatif additionnel.
  • Si le projet créatif de votre école est trop volumineux pour le portail, vous pouvez téléverser le fichier vers un service de stockage en ligne (comme GoogleDrive). Collez ensuite le lien vers ce fichier dans un document Word et téléversez ce dernier dans le portail de demande de subvention.
  • Si vous décidez d’utiliser un service de stockage en ligne, nous ne pouvons pas être tenus responsables de la façon dont ce service protégera la confidentialité de vos renseignements.